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爸爸去哪儿了?——家庭教育中父亲缺位现象思考
发布日期: 2017-09-09   来源:本站   阅读次数:1921 次 [关闭]

                                张岚   宣城中学   
    摘要:本文主要从家庭教育中父亲缺位现象谈对孩子的心理健康的影响。首先列举一些常见现象,提出本文论述的主要问题。文章主要分析了父亲缺位的原因,不是生理上的失去,而是精神引领上的缺位。缺位的原因主要有四个方面:传统观念、社会分工、家庭模式、认识问题。父亲对孩子的影响主要在于:个体发展方面、心理社会发展方面、学习方面、心理健康方面。最后谈父亲应发挥的教育引导作用。

    一、父亲在家庭教育中的缺席
    从古代的孟母三迁、岳母刺字到今日的虎妈战歌,我们似乎已经形成了一种社会共识——教育孩子是妈妈的事。
    一个16个孩子的围棋训练班,孩子在下棋,后面围着的是14个妈妈关注的目光和两位爷爷;
    一个暑期篮球营,男孩女孩在球场上跟
着教练训练,场边是一群聊天的年轻妈妈;
    一个高中班级的家长会,50人的教室里,坐着四十来位妈妈,学校旁边陪读家长租住的小区棋牌室里都是陪读的妈妈;
    老师约家长到校,如果不是强调让爸爸要来,那么90%来的是妈妈……
    不是说妈妈不能教育孩子,而是当一个民族把培养接班人的任务主要交给妈妈来承担时,教育中的“阴阳失衡”也会带来很多的问题。
    弗洛姆说:“母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的爱,因为母亲是无条件的,我只需要是母亲的孩子。母爱是一种祝福,是和平,不需要去赢得它,也不用为此付出努力。但无条件的母爱有其缺陷的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取,而且也根本无法赢得。如果有母爱,就有祝福;没有母爱,生活就会变得空虚—而我却没有能力去唤起这种母爱。”
    母爱的特点是无条件,不需要用努力去换取。孩子在婴幼儿时期当然需要这种无时无刻不在的爱,他在这样的爱里感到安全和满足,是必须的。但是,当儿童成长到八岁之后,儿童发展到这一阶段就会出现一个新的因素—一种新的感情,那就是要通过自己的努力去唤起爱,一个孩子从爱的成长阶段到成熟阶段会经历很多年,从幼儿开始学习走路、说话和认识世界,他和父亲的关系就密切起来了。弗洛姆说:“父亲虽然不代表自然世界,却代表人类生存的另一个极端:即代表思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人。”母亲的作用是给予孩子一种生活的安全感,而父亲会正确地指导孩子正视他将来要遇到的种种困难和挫折。
    当然并不是说我们的家庭中缺少了父亲的爱,但是在中国孩子的成长路上,却有很大程度上父亲引导力量的缺失。
   
二、父亲缺席的原因
    为什么在家庭教育中父亲缺席?
    第一层面:传统观念。男主外女主内,那么留在家中的孩子当然就主要由母亲来教养了。中国社会有漫长的封建社会时期,儒家思想对家庭的影响极大。在儒家的“家天下”模式中,父亲以一家之主的身份对每个家庭成员都有管理权威性,父亲是作为一种规则存在的,而大家庭的聚集方式又使得孩子对父亲比较疏远。所以父亲和孩子相处的时间是很少的,孩子和母亲相处时间较多,而很多母亲就承担起了本应由父亲承担的责任。直到今天,这种影响还是比较广泛的,父亲把更多的时间投向了社会,不习惯父子的亲密关系,也就在家庭教育中影响较小。
    第二层面:社会分工。今天的社会发展,让很多家庭都成为分离的家庭,父亲在外打工养家,相隔数千或数百公里,一年中能和孩子团聚的时间屈指可数。更有一些家庭让孩子成为了孤独的留守儿童,不要说父亲不在身边,很多就只能和祖父母辈老人生活在一起,甚至是寄宿在亲戚家或者学校。
    第三层面:家庭模式。现代社会带来的一个问题就是离婚率的上升。单亲家庭大量出现,而单亲家庭中母亲带孩子又更常见。还有一种虽然没有离婚,但是父亲在家中几乎成了隐形人的现象。我们常说:妇女能顶半边天,而现在的家庭中,母亲往往处于比较强势的地位。有人开玩笑说,一个男人在家庭中通常是“老三”,如果再有一条狗,他可能不幸地沦为老四,这样的父亲在教育孩子的权利上往往是被强势的妻子取消的;还有的家庭,尤其是现在的八零九零结婚有了孩子之后,他们很多是独生子女组成的家庭,出生的孩子往往是由爷爷奶奶外公外婆来抚养照顾的。很多年轻父亲属于只有偶尔逗逗孩子的功能。他们有的是主观上就想逃避这种带孩子的辛苦,从某种意义上说,他们自己还没有成熟,是另一种孩子;还有的是无奈地放弃,因为自己父母对宝贝孙子女是不舍得让这些年轻的父母去管教的。
    第四层面:认识问题。对父亲在亲子关系中作用很多父亲和母亲是缺乏认知的,认为孩子长大是一件自然的事情,不需要施加多少影响的,比如俗语说:要成才自成才。就认为孩子的成长成熟是自己可以达到的,和一个孩子生理的成长一样,只要提供成长的物质就够了。这样的家庭环境中成长的孩子如果周围的社会环境比较好还能成长得较为顺利,如果周围环境存在较多问题,那么孩子成长中就有可能出现各种问题。
   
三、爸爸对孩子的影响
    爸爸带给孩子什么?有人说:一个家庭中男人带来好风景,女人带来好气候。爸爸仅仅是打下物质基础吗?除了物质,孩子需要更多。
   
第一层面:个体智力发展
    《发展心理学》指出,如果父母对婴幼儿做出爱抚和亲吻举动,对学龄前儿童主动称赞表扬,并对他们提出的问题耐心解答,通过跟踪研究发现,在孩子半岁时,父母的回应性与他们13岁时的智力、测验成绩和教师评价的在校行为呈正相关。
     可能有人会认为,这样的回应母亲一个人也可以做到,但是去想一想,一个整天被家务缠绕,整天陪伴一个随时会哭闹的小孩,丈夫漠不关心这一切的妈妈,能够以一种平和轻松的情绪去回应孩子吗?能够回答出孩子的“十万个为什么”吗?
    从儿童的语言发展研究来看,父母使用的词汇量和语句会对孩子学会这些词汇产生很大影响,而一个和社会交往较少,社会经济地位较低的妈妈能提供的词汇量和更长的语句是较少的的。到孩子进入学校,一个经常和父母有语言互动,尤其是父亲经常和孩子交流的孩子和不具备这样交流的孩子词汇相差几千个,这也直接影响了智力的发展。
   
第二层面:心理社会发展
    在中国传统中,爸爸主要提供经济支持或惩罚,母亲主要承担养育职责,父亲通常是严厉的冷漠的,父子的互动是比较少的。在西方社会,尤其是美国,父亲参与照料、并与孩子有积极互动,这直接与儿童的幸福感和社会性发展相关联。
    在人格塑造方面,特别是在性别提升方面,父亲扮演了更加重要的角色。尤其在男孩的成长中父亲的示范和引导是不可或缺的。今天我们的荧屏上满屏“小鲜肉”,脂粉气极浓,看不到肌肉,也看不到力量的展示,他们玩着闹剧似的的游戏,无病呻吟的微博中无非是无聊的类似使用面膜心得的语句,与其批评媒体在毁掉我们未来的男子汉,不如检视一下这些柔弱男孩在成长中是不是缺少了父亲的陪伴。缺席的父亲对于男孩带来的是男子气概不足,常常缺乏竞争性,消极面对挑战;而对于女孩,则会总体上对男性不信任,没有安全感。
    在儿童成长的不同阶段,父母的教养都起着极为重要的作用。生长在一个父母注重孩子的个性同时也会对孩子施加社会性限制的家庭,这类孩子的安全感强烈,在学前期就比较独立、自主掌控和自主。而父亲提出的社会化要求会更高一些,孩子也会更积极一些。
    第三层面:学习方面
    研究发现,那些和父母双方面都有比较多的日常交往和沟通的儿童在社会性和受教育方面要优于单亲家庭的孩子。
    我们社会中每个家庭对于孩子的学习成绩都比较关注,母亲对孩子的学习介入得更多一些。所以我们看到母亲对孩子学习成绩变化非常敏感,这种敏感在小学时期能对孩子的学习有一定促进作用,但是当孩子的自我意识增强,他往往就开始对抗母亲的这种无处不在,反对母亲以成绩为唯一标准,母子之间的冲突要么以孩子的妥协服从而消除,要么就以孩子更激烈的叛逆带来的厌学等现象发生而更剧烈。在孩子的学习阶段父亲的缺席,男孩缺少承担责任的表率,他们会逃避学习压力,心中也有不安全感;而女孩,则可能出现学习障碍。
    而一个能以更宽的社会视角去看待自己孩子,也能把规则更好传递给孩子的父亲在这个时期就非常重要。而遗憾的是在我们社会中很多父亲就未能尽到这样的责任。
    第四层面:心理健康
    一般来说,由父亲带大或参与带大的孩子独立性比较强。如果父爱缺失,孩子则往往表现得比较柔弱、独立性差。而那些父亲因为工作忙等原因缺席了孩子成长的家庭也会出现这样的问题。
    父亲可以缓解母亲有时加于孩子身上的各种过分的注意和情感(包括慈爱和发怒),避免母亲过度情绪化地处理她和孩子之间的关系。由于父亲的缺失,家庭中变为只有母子间的感情依赖,很容易与孩子形成不恰当的亲子关系。而女孩,内心渴望一个完美的父亲则让她在成年后一直在寻找这样的人。
    观察了很多出现心理问题的高中学生,其中有相当部分是单亲妈妈或者隔代抚养或者一直是留守儿童,还有一些就是父亲对孩子成长采用放任型而完全交给母亲监管。这些孩子有的出现人际交往不良;有的情绪控制力差;还有的责任感不足,遇事退缩,逃避;还有沉溺于网络,网络成瘾;女孩出现早恋……尽管问题出现是多种原因综合的结果,但在咨询中发现,学生在童年、少年、青春期都曾经有一些问题没有得到很好的处理,妈妈可能过度溺爱或者过度严厉,而父亲较少参与到他们的成长中。
    四、父亲应该发挥的教育作用
    “父亲”对男孩和女孩的成长都有影响。但对男孩的特殊意义在于,父亲身上的男性;特质,比如果断、刚毅、坚强、有力量、保护性等等,对男孩性格的形成至关重要。 和男孩子的交流中,爸爸的严格要求会使男孩学会审视自己的行为、学会承担责任,男孩也会更好地从爸爸那里观察、模仿男性的语言和行为,日渐表现出男子汉气概。
    而爸爸和女儿的交流中,也可以让女儿从小接触到良好的、明确的男性榜样,并分清男女之间的差异,更有利于培养女孩子的女性气质,而且也会受爸爸易于表现的冒险、进取、独立性的影响。
    在在几个关键时期,父亲的作用尤其重要。
    第一个是在母子共生状态时,父亲是最早的第三者;面对幼儿期的男孩,帮他们完成对母亲的依恋。现在就有很多这样的小男孩,他们不喜欢与别人接触,整天寸步不离母亲身边,甚至到了上学的年龄,他们还整天跟在妈妈后面,不肯去幼儿园或学校。这些孩子大多都有这样一个毛病,他们只愿意与妈妈在一起,除了妈妈之外,他们拒绝与任何人在一起,其中也包括爸爸。心理学家经过多年的研究发现,这些男孩长大之后将很难融入集体。更可怕的是,不管是与人相处,还是做其他事情,他们常常会被强大的自卑心理包围。在这一时期,爸爸的任务是巨大的,这就需要爸爸抽出更多的时间来陪男孩,鼓励他与自己沟通。
    第二个是孩子3~6岁阶段,也是俄狄浦斯情结时期,孩子完成性别认同,表现出对异性父母的崇拜,对同性父母的认同,也就是说,女孩学习妈妈做女人,男孩学习爸爸做男人;面对儿童期的男孩,明确规则,培养他们的自控能力。父亲与男孩相处的过程,就是向他们传输各种基础规则的过程。男孩常常具有破坏性,如果家长对他们的这种破坏性和攻击性听之任之,任其发展,那男孩真的会变成人见人怕的破坏性“机器”;但如果家长对他们的这种破坏性和攻击性进行强行压制,那男孩天生的探索欲望和创造欲望就会逐渐泯灭。所以,最好的办法就是,告诉他们规则是什么,让他们自己去把握行为的“度”。
    第三个是青春期,孩子要完成和母亲的分离,爸爸对孩子成长的支持尤为重要。面对青春期的男孩,让他们感觉到道德约束的力量。青春期的男孩是否会变“坏”,与他们是否与父亲在一起有很大的关系。要想让青春期的男孩认同家长的教育,父亲必须要和母亲达成统一的战线。并且,在这一过程中,父亲的态度一定要是真诚的。如果父亲并不是想帮助妻子,而是逢场作戏式地教育儿子,那男孩就会越来越不尊重母亲,甚至还会越来越多地向母亲的权力发出挑战。而父亲,给男孩树立了男人的榜样,使孩子随时感受到自己的力量和平衡感;对于女孩,肯定她的女性气质,鼓励她成长为女人;父亲还为孩子树立了亲子关系的榜样。
    五、期盼
    我们处于一个急速发展的时代,物质上的丰裕能给孩子成长提供良好的物质基础,但是一个生命的成长更需要精神上的呵护。每个人的生活压力很大,生活中要应对的房子、车子、位子等等要求,男性比女性似乎承担了更大的生存压力,但是不能因为要挣钱养家就忽视了在孩子成长期父亲不可替代的作用。这需要社会更多的积极倡导,形成共识,对每一个家庭造成更大影响,同时也需要对家庭养育方式更多引导和关注。

 

 


参考文献:
[1]【美】艾·弗洛姆-《爱的艺术》
[2]杨丽珠、董光恒.《父亲缺失对儿童心理发展的影响[J].心理科学进展》,2005,13(3)
[3]【美】黛安娜·帕帕拉,萨莉·奥尔茨 露丝·费尔德曼《发展心理学-从生命早期到青春期》

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